coleccion · Ficha de clase

Ayudemos a Pedro

What, where, who, when, how many Qué, dónde, quién, cuándo, cuántos o cuántas.

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Preguntando por los objetos del aula

Para esta actividad el profesor Enrique nos va a mostrar cómo hacerlo.

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Acciones en el salón de clases

Cuando se quiere de decir: adelante, puedes pasar, ven. Come in Very good! ¡Muy bien! la siguiente: Sit down.

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

¿Para quién fue día de suerte? ¿Para el lobo o para el cochinito? Platícalo con la familia.

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Mi lengua se lee

Por otro lado, los insectos hacían lo mismo, preparaban sus aguijones; en los dos bandos había preocupación por quién iba

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Calaveras que riman y que nos animan

aquí agrega un fragmento de la historia: Parece espejismo con su tembloroso vaivén, es Eréndira quien

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Rima, rimando; canta, cantando

Este cuaderno te va a ayudar mucho a continuar aprendiendo a escribir.

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Reviso y corrijo mi texto… ¡Me siento orgulloso!

Ba llena, su nombre empieza como, ¿ Va lentina, va so o como Ba

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Palabras y más palabras

¡Adelante con el video! Un palacio de invierno: bosque templado. 26 seg.

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Las leyendas explican el mundo… con imaginación

Contesta las siguientes preguntas y coméntelas con quien te acompaña: ¿Qué hizo el Gran Señor del Monte por

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Investigo, escribo y dibujo mis ideas

y para obtener la información que necesitas, retoma las preguntas que vienen en tu libro de texto, cuyas respuestas te va

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Palabras cortas y largas

Va a aparecer la letra en el video a ver si puedes leerla.

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Y a ti, ¿también se te caen los dientes?

te has adelantado a reconocer palabras, observar las ilustraciones y a relacionarlas con el título para imaginar de qué va

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¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!

Maisy va a la biblioteca. https://www.youtube.com/watch?

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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?

piensa de qué se va a tratar el cuento.

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