coleccion · Ficha de clase

El final del texto expositivo

instrumento de evaluación llamado “Lista de cotejo” tiene como propósito brindar oportunidades de mejora, es decir, tú mismo

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Redacción revolucionaria

Gracias a la coherencia es que podemos formar tanto párrafos o capítulos que se entienden como parte de un mismo texto.

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Descripción y citas textuales en la elaboración de textos

Que pertenece a un dios o hace referencia a los mismos”.

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Las referencias en los textos expositivos

No es lo mismo sacarlo de un libro que de una revista como puedes ver.

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Escribamos una leyenda

Se me ocurre que los nuevos pobladores no tienen los mismos sentimientos que sus abuelos, son egoístas y temen a la araña

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Leyendas aquí y allá

las escritas y las orales, tomando en consideración que cualquier leyenda o relato oral es digno de ser “escrito”, lo mismo

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La magia de la palabra

palabras que complementan o califican al verbo, aunque también existen adverbios que modifican a los adjetivos o a los mismos

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Mitos y leyendas: La fantasía de la realidad

La diferencia que existe entre ser mitológico y criatura mitológica, que no es lo mismo.

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La leyenda como tradición oral

No es lo mismo escribir que relatar la leyenda, escribir, es muy distinto a la oralidad.

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¿Sabes lo que hay en el aire?

Es importante conocer cómo podemos prevenirlo y, al mismo tiempo, ser más responsables de los desechos que nuestras mascotas

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Fantasía y realidad: las leyendas

No es lo mismo contar una leyenda, que escribirla.

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¡Anunciando las emociones!

visuales para expresar, a las personas que queremos y extrañamos, algún mensaje que les diga lo que sentimos por ellos y al mismo

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Boletín informativo, ¡a la vista!

Aunque lo que estamos elaborando es un boletín informativo y no un periódico, pero de igual modo podemos aplicar el mismo

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Todo puede ser noticia

brindan los miembros de la comunidad a esa pareja de “abuelitos” han sido fundamentales para la sobrevivencia de los mismos

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Los boletines informativos en mi comunidad

lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: Lee con el propósito de reconocer que, dentro de un mismo

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