Contenido · Ficha de clase

Usando el diccionario: buscando..., encuentro

Ahora revisa si la información está registrada de manera adecuada. Comienza por el nombre.

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Recolectando y ordenando palabras

Revisa las fichas del directorio del salón, menciona los nombres de tus “compañeros”.

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Las áreas naturales protegidas de México, y la conservación de la biodiversidad

Observa el siguiente video para que revises la importancia de la biodiversidad. Ve hasta el minuto 3:11.

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Explorando y armando información

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Las características de los folletos informativos

Las características de los folletos informativos

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¡A buscar información!

¡A buscar información!

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¡Noticias yoremes!

Recuerda que los textos informativos tienen como objetivo transmitir información o comunicar una noticia acerca de un tema

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Mi experiencia siendo inspector

identifica e integra información relevante de diversas fuentes.

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Palabras que dan sentido

Recuerdas el proyecto del folleto y de los documentos que habíamos apartado como fuentes de información para este tema.

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¡Construyamos definiciones!

infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la información contextual de un texto.

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Entre todos definimos

infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la información contextual de un texto.

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¡A elaborar diagramas!

usa títulos y subtítulos para organizar y jerarquizar información.

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Desplegando ideas

Primero se busca la información. Después se lee esa información para extraer las ideas principales.

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¡Hagamos un folleto!

Ahora distribuiremos la información que redactamos.

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¡Revisemos el folleto!

Por otro lado, revisa los puntos y después has lo mismo con las comas.

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