coleccion · Ficha de clase

La escuela más allá de las aulas

En la imagen 1 puedes observar un escritorio, computadora, cuadernos, libros; al fondo, una pared con recursos didácticos

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Libre para elegir la mejor forma de actuar

Imagina ahora que Julián y Elisa tuvieran una relación y alguno de los dos pidiera algo comprometedor, ya sea una relación

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Condiciones e instituciones para mi desarrollo integral

En la imagen se muestran algunos factores, como los sociales, económicos, culturales, personales y políticos.

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Mis derechos como adolescente

Sin embargo, imagina que algo similar sucediera en otros ámbitos de la vida, que un día tuvieras derecho a expresar tus ideas

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La adolescencia en la historia

Imagina que todo el tiempo tuvieras que demostrar un buen desempeño para tener recompensas, por ejemplo, si siendo parte

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Reflexión personal para mi bienestar

Divide la hoja en 4 cuadrantes, como se muestra en la imagen.

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El cuidado de la salud y la promoción de medidas para el bienestar integral

En la imagen se plantean diferentes respuestas.

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¿Se puede alcanzar el horizonte? Estrategias y planes de vida

En la imagen se observa su aspiración, pero… su familia era grande, ella era la hermana mayor; su padre no quería que siguiera

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El juego del autoconocimiento

De las capacidades de la imagen anterior ¿qué capacidades seleccionarías?

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¡Todo lo que puedo lograr!

Cuando puedas, busca más acerca de su trabajo e imagina todo lo que logró con las capacidades que contaba en ese momento.

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Atrévete a soñar. Tu proyecto de vida

Por ejemplo, en la imagen observas dos casos extremos con respecto a la mirada hacia el futuro: hay personas que no pueden

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La desigualdad, ¿Cómo la medimos?

http://www.mx.undp.org Cómo puedes observar en esta imagen, México ha tenido un ligero incremento entre el promedio

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Las adicciones y el cuidado de la integridad

Imagina tener que consumir algo para poder estar de buen ánimo, sentirse concentrado, trabajar o no estar triste.

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Diferencias entre equidad e igualdad

En la imagen cuatro aparece un árbol con manos de diferente color, donde el tronco es la imagen de una señora solicitando

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¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

, por otro lado, imagina lo complicado que puede ser escuchar todas las demandas, organizarlas, planear las acciones políticas

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