Resultados para: «el-pensador-mexicano»
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· Ficha de clase
Expresiones equivalentes
negocio realizan el conteo de las ganancias para llevar un mejor control, el último día de ventas reunieron 5 billetes de
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· Ficha de clase
Más vale prevenir y repasar, para no errar. Recordemos los refranes
comprende el mensaje implícito y explícito de los refranes.
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· Ficha de clase
Leer y sentir la poesía
Interpreta el significado de las figuras retóricas empleadas en los poemas.
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· Ficha de clase
¡Musicalidad y ritmo en los poemas!
emplea el ritmo, la modulación y la entonación al leer poemas en voz alta, para darles la intención deseada.
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· Ficha de clase
Ensayemos nuestro poema con ritmo, musicalidad y movimiento
Emplea el ritmo, la modulación y la entonación al leer poemas en voz alta, para darles la intención deseada.
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· Ficha de clase
Recitando poemas, aplico lo aprendido
emplea el ritmo, la modulación y la entonación al leer poemas en voz alta, para darles la intención deseada.
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· Ficha de clase
La veracidad en los anuncios publicitarios
El experto que entrevistaron en el video comentó que, para crear un eslogan es necesario pensar en las cosas que son importantes
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· Ficha de clase
Revisa el envase y... ¡fíjate bien!
Revisa el envase y... ¡fíjate bien!
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· Ficha de clase
Comparamos productos para comprar correctamente
Una vez más inicia el video en el minuto 11:36 y termínalo en el minuto 12:07Ahora observa otro video en el que se analizan
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· Ficha de clase
Los recursos complementarios en las notas enciclopédicas
El título es “El enemigo más íntimo” el primer subtítulo dice, “Reconocer a los invasores”.
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· Ficha de clase
¡Cada recurso gráfico con su texto!
Un texto es adecuado cuando tomando en cuenta el contexto en el que surge el mensaje, el propósito y sobre todo el receptor
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· Ficha de clase
La Llorona en la tradición oral
identifica aspectos relevantes de los escenarios y personajes de narraciones mexicanas.
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· Ficha de clase
Un cuento de la tradición oral
identifica aspectos relevantes de los escenarios y personajes de narraciones mexicanas.
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· Ficha de clase
¿Cuento, fábula o leyenda?
Dicen que el lobo se quedó tirado como media hora, sobándose las costillas y pensando: ¡Quién me lo manda!
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· Ficha de clase
En el cuento, ¿qué pasa primero y qué pasa después?
En el cuento, ¿qué pasa primero y qué pasa después?
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