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Seguimos midiendo

Una vez que tengas tus mediciones contesta lo siguiente: ¿Con cuál objeto se te hizo más fácil medir el alto

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¿Apoco cabe lo mismo?

¿Te gustan las tradicionales aguas frescas mexicanas? ¡A mí me encantan!

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¿Por qué no son iguales?

Y para la otra jarra se utilizó el vaso mediano. ¡Efectivamente, tienes toda la razón!

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El calendario

Contesta las preguntas para completar la tabla. ¿En qué mes dijimos que estamos?

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Calculemos el resultado

Para facilitar el conteo, puedes contar primero las pelotas de color verde, después las rojas y al final las azules.

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¿Descomponiendo números?

maneras diferentes en que se pueden descomponer cada uno, pon mucha atención: Empieza con el 45, observa y contesta

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¿Cuánto dinero juntó Emiliano?

Con ayuda de papá, mamá o algún integrante de tu familia sigue construyendo otros números y contesta las actividades de tu

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Manos a la obra con la encuesta

Renombra los votos de los participantes y ve haciendo el conteo para escribir cada cifra en la tabla.

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¿Qué nos gusta más?

Conteo de los alumnos en el pictograma.

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Construyendo nuestra línea de vida

vida de todos, por ejemplo, en el año 2017 hubo un terremoto en la Ciudad de México y en varias partes de la República Mexicana

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Suma y resta para obtener un resultado

Si iniciaste el conteo desde la casilla del 2 y sumaste de dos en dos. 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18 y 20 ¡Estás

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Multipliquemos por 5 y por 10

Para que reflexiones sobre lo aprendido en esta sesión, contesta a las siguientes preguntas.

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Contemos frutas, verduras y objetos

Se hará una distinción de conteo por color de frutas.

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Mi rutina

Ya las tienes, por ejemplo, Mario te da un ejemplo: en la mañana primero me levanto, después me baño y luego me conecto a

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¿Cuántos y de qué categoría?

Énfasis: utiliza tablas sencillas para registrar y comunicar datos provenientes del conteo en una ilustración.

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