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Más vale maña que fuerza

que puedas marcarla con tu color favorito.Contesta las siguientes preguntas y coméntalas con quien te acompaña:A las historias

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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?

¿El cuento, la historia, será de miedo?

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A corregir nuestros textos

Beti dijo que contaran historias de terror. Gildardo resbaló y se cortó el brazo. Sus papás llegaron y lo curaron.

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La primera versión de mi cartel

Asegurarse de tener información suficiente sobre el tema.

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Presentemos nuestro cartel

¿A quiénes les servirá la información que presenta?

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¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!

Pertinencia de la información revisada a partir de la lectura de un adulto. ¿Qué vamos a aprender?

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Investigo, escribo y dibujo mis ideas

Aprenderás a localizar información en función de las preguntas planteadas, descubrirás la relación entre la información localizada

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Y a ti, ¿también se te caen los dientes?

anticipa el contenido de los cuentos a partir de la información que dan indicadores textuales como portada, contraportada

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

hay en ellas, después marca con su lápiz o tu color favorito las palabras que conozcas para que a partir de toda esta información

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Para exponer ya tengo mi cartel

Escribe la información e ilústralo como lo creas más conveniente.

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Calaveras que riman y que nos animan

Las leyendas son esas historias que parten de la realidad, pero le agregan algo de fantasía.

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Rimas, ando buscando y pregonando

También en familia compartan historias de manera oral.Mañana continuarás con una actividad más para seguir pensando, rimando

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Rima, canta, transforma y crea

Aquí hay una historia narrada con palabras que riman.

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

También en familia comparte historias de forma oral.

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Me reanima mi rima

Una sugerencia más para la continuación de la historia. Y así termina la historia: ¿Qué te pareció la historia?

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