Resultados para: «nuestro-ecosistema_1»
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ecosistemas?
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· Ficha de clase
Medición en un mapa de las distancias recorridas
trabajo y nuestra reflexión: ¿cuáles caminos de los que es posible seguir implican una distancia mayor o menor?
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· Ficha de clase
Distancias iguales
Para esto, enfrentaremos el desafío matemático número 15, “En busca de rutas”, en la página 31 de nuestro libro.
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· Ficha de clase
Diferentes rutas en un mapa
En ese sentido, comenzaremos a reflexionar sobre cuál puede ser la mejor manera de organizar nuestras ideas para describir
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números decimales I
Ya estamos listos para contestar la primera parte de nuestro desafío. Abre tu libro de texto en la página 17.
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· Ficha de clase
Cálculo de distancias en mapas con una escala numérica
Imagínate que hiciéramos un mapa de México que fuera del tamaño de nuestro país. ¿dónde lo pondríamos?
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos II
Fracciones equivalente con decimales: ½=0.5 ¼= 0.25 1/10 = 0.1
Una vuelta completa al circuito representa nuestra unidad.
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· Ficha de clase
Interpretación de la escala gráfica para el cálculo de distancias reales IIm
Ese es nuestro resultado, ¿Crees que debes contar otra vez o revisar la suma?
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales I
Ejemplo
1/5 = .2 .75 = ¾ 1/10 = .1
Aún en la distancia somos un gran equipo, así que nos apoyaremos para resolver nuestro
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales II
El día de hoy terminaremos nuestro Desafío 10, el titulado “La mercería”, donde pondremos en práctica la resolución de problemas
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· Ficha de clase
Buscando lugares en el teatro
Necesitaremos nuestro cuaderno de Desafíos matemáticos y un lápiz, la descripción de la situación en la página 26 dice:
“
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· Ficha de clase
La Revolución Mexicana en números
tuvieron un impacto muy grande en la sociedad, como, por ejemplo, la modificación del número de personas que vivían en nuestro
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· Ficha de clase
Sobre la recta I
Verás qué sucede con la longitud del cordón expresada como unidad de nuestra recta.
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· Ficha de clase
¿Dónde empieza?
A veces, no podemos ir hacia adelante sin considerar lo que vamos dejando detrás, como si fuera nuestra cola.
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· Ficha de clase
¿Cuánto suma?
imaginación, nuestra intuición y nuestro ingenio.
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· Ficha de clase
¿Qué tanto es tantito?
caso de las paletas como en el de los pasteles, la gráfica se refiere al ingreso obtenido por su venta, porque el total, nuestro
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