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Sesión 4. Actividad 3: ¿Qué le pasa a nuestro cerebro?

Actividad 3: ¿Qué le pasa a nuestro cerebro?

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coleccion · Ficha de clase

Uno tras otro

Pero para lo que sí hay fin es en el combustible de nuestra nave y en el tiempo de la clase. ¿Ya es hora de regresar?

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Un viaje por la región de las fracciones

Nuestros libros anteriores se convierten en fuente de información para nosotros, por ejemplo, primer desafío del libro de

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Viaje con la multiplicación y la división

Es mejor quedarse con nuestro método.

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Uno tras otro

Pero para lo que sí hay fin es en el combustible de nuestra nave y en el tiempo de la clase. ¿Ya es hora de regresar?

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Un viaje por la región de las fracciones

Nuestros libros anteriores se convierten en fuente de información para nosotros, por ejemplo, primer desafío del libro de

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Problemas aditivos con números fraccionarios II

Y la segunda fracción equivalente es: Ahora ya podemos hacer nuestra resta: Nuestra respuesta a: ¿Cuánto hay que agregar

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Problemas aditivos con números fraccionarios III

Es momento de continuar el trabajo con nuestro libro de texto, ve a la página 16.

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Problemas aditivos con números decimales I

Ya estamos listos para contestar la primera parte de nuestro desafío.Abre tu libro de texto en la página 17.

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Problemas multiplicativos II

Fracciones equivalente con decimales: ½=0.5 ¼= 0.25 1/10 = 0.1 Una vuelta completa al circuito representa nuestra unidad.

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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales I

Ejemplo: 1/5 = .2 .75 = ¾ 1/10 = .1 Aún en la distancia somos un gran equipo, así que nos apoyaremos para resolver nuestro

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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales II

El día de hoy terminaremos nuestro Desafío 10, el titulado “La mercería”, donde pondremos en práctica la resolución de problemas

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Ejes de simetría, figuras y reflejos I

¡forma parte de nuestro aprendizaje! ¿De qué manera te apoyaste en la cuadrícula para hacer la copia del dibujo?

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Jugando una batalla navalm

terminar, te invitamos a reflexionar sobre las suposiciones que podemos hacer según el mensaje que recibimos, para guiar nuestra

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Buscando lugares en el teatro

Necesitaremos nuestro cuaderno de Desafíos matemáticos y un lápiz, la descripción de la situación en la página 26 dice: “

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