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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico I

Al leer el enunciado, se pregunta cuál de las opciones es una ecuación cuadrática.

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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico II

Revisa el siguiente ejercicio de sucesiones, pero observa que tienes cuatro opciones para determinar la respuesta.

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Resolución de problemas integradores. Manejo de la información I

De las opciones, el inciso “D” es el correcto.

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Educación financiera III. Metas y proyecto de vida

. - Tener en mente tus opciones en las instituciones para estudiar la media superior.

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Resolución de problemas integradores. Manejo de la información II

Entonces la respuesta es 60%, inciso “C”, descartando así las demás opciones.

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Educación financiera I. Uso racional de los recursos. Ahorro

¿Ninguna de esas opciones es correcta? ¿Cuál sería la estrategia para responder las preguntas?

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Educación financiera II. Consumo inteligente, responsable y sustentable

Existen distintas formas de calcular el interés.

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Número

matemáticas proporcionan un lenguaje preciso y conciso para modelar, analizar y comunicar observaciones que se realizan en distintos

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Sistemas de numeración

Los números con dos o tres cifras están escritos en distintas bases.

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Equivalencia

También hay equivalencias entre distintos sistemas.

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Comparación

Pero al llegar a los cienmilésimos, las cifras son distintas.

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Geometría

A medida que accediste a grados superiores, clasificaste distintos ángulos e identificaste al ángulo recto como el más común

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Diseño de un prototipo

sesión pasada permitió conocer e identificar softwares que se utilizan para el diseño y creación de productos técnicos de distintos

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Software para el diseño y creación de productos técnicos

Énfasis: Conocer el software que se utiliza para el diseño y creación de productos técnicos (en distintos énfasis

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Las TIC en mi énfasis de campo

Énfasis: Reconocer cómo se emplean las TIC en distintos énfasis de campo.

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