Contenido · Ficha de clase

Un viaje por la región de las fracciones

mi quebradero de cabeza.No, no te preocupes si vamos paso a paso lo vamos entendiendo mejor, además, debemos reconocer su

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Uno tras otro

Y las geométricas se construyen cuando, en lugar de sumar, multiplicamos cada término por una cantidad constante para obtener

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Un viaje por la región de las fracciones

mi quebradero de cabeza.No, no te preocupes si vamos paso a paso lo vamos entendiendo mejor, además, debemos reconocer su

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Números fraccionarios 3

___________ ¿Qué robot ocupó el último lugar?

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Comparación y orden de números decimales I

Y lo más importante fue reconocer que el hecho de tener más cifras no implica necesariamente que el número sea mayor.

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Problemas aditivos con números fraccionarios II

En la actualidad, cuando vamos al mercado o a algún lugar donde vendan algo que se tiene que pesar, se suelen emplear básculas

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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales I

Al multiplicar por 10 recorren el punto un lugar a la derecha, el segundo producto es la mitad del primero y el último es

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Números naturales 1

luego, una vez que identifiques el nombre del continente que le corresponde, tienes que colocarlo en la tabla como primer lugar

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Números fraccionarios 3

___________ ¿Qué robot ocupó el último lugar?

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Ejes de simetría, figuras y reflejos I

encuentra en el Palacio de Bellas Artes de la Ciudad de México, y en el que, precisamente, también se trata de resaltar el lugar

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Buscando lugares en el teatro

Buscando lugares en el teatro

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Medición en un mapa de las distancias recorridas

Énfasis: Describir diferentes rutas en un mapa para ir de un lugar a otro. ¿Qué vamos a aprender?

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Distancias iguales

Gaby y Mari comentan la ubicación en el mapa de los lugares mencionados en la ciudad.

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Diferentes rutas en un mapa

Énfasis: describir diferentes rutas en un mapa para ir de un lugar a otro. ¿Qué vamos a aprender?

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Comparación y orden de números decimales I

Y lo más importante fue reconocer que el hecho de tener más cifras no implica necesariamente que el número sea mayor.

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