Contenido · Ficha de clase

¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

responde a la pregunta “¿cuánto?”

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Antes de publicar, revisar

— me preguntó mamá.

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Leyendo cuentos

Explora y analiza: con las preguntas: ¿quién?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿por qué? y ¿para qué?

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El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

Esta orden llega de forma directa. Respeta el horario de clases y receso. Último caso.

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Mi investigación

, llamadas preguntas de investigación.

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Las noticias a tu alcance

Las respuestas a estas preguntas casi siempre van al principio, en el primer párrafo.

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Leo, luego selecciono

¿Alguna vez te has preguntado cómo surgió la televisión, la radio, el celular?

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Manos a la obra

Después de la lectura, te sugerimos que hagas a tus lectores las siguientes preguntas: ¿Qué opina acerca de la colección

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El material por elegir

¿Cuántas preguntas contestaste, con un sí?

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¿Cuál es la idea primaria?

Para identificar las ideas secundarias puedes: Hacerte la pregunta: ¿cómo se completa la información?

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¿Qué información incluir?

Anota las preguntas que guiarán tu búsqueda de información, por ejemplo, aspectos particulares del tema.

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Pongamos en orden las ideas

Responde las siguientes preguntas: ¿La ficha presenta información sobre un proceso? ¿Expone datos numéricos?

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

Piensa en la siguiente pregunta: ¿Por dónde podemos empezar para identificar las ideas secundarias?

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Pero te preguntarás, ¿entonces no sirvió de nada tu esfuerzo?

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

Después de haber dado respuesta a las preguntas.

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