Resultados para: «identificar-un-problema»
22211 resultados
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· Ficha de clase
¿Cuál es el campo de estudio de la Tecnología?
Imagina que vas a realizar un dibujo.
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· Ficha de clase
¿Cuál es el campo de estudio de la Tecnología?
Imagina que vas a realizar un dibujo.
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· Ficha de clase
Descubriendo la técnica
Toma un extremo para hacer sus extremidades inferiores y se da vuelta a la hoja para formar el cuerpo.
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· Ficha de clase
La técnica en la vida cotidiana
De hecho, podrías con un cuchillo o un compás hacer las perforaciones. Con una cuchara remover la tierra.
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· Ficha de clase
Las técnicas de mi campo tecnológico
identifica las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
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· Ficha de clase
Los procesos artesanales
identifica las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
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· Ficha de clase
Las acciones estratégicas de la técnica
identifica las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
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· Ficha de clase
Las acciones instrumentales de la técnica
identifica las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
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· Ficha de clase
Las acciones de regulación y control en la resolución de problemas
Las acciones de regulación y control en la resolución de problemas
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· Ficha de clase
Identificando problemas técnicos
Identificando problemas técnicos
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· Ficha de clase
Encontrando soluciones I
¿Cuál es el problema?
La basura.
Cada residuo sólido es un problema.
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· Ficha de clase
Encontrando soluciones II
Énfasis: resolver y evaluar un problema utilizando la técnica.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
El ser humano como generador de procesos, productos y servicios
Énfasis: identificar cómo el ser humano genera y usa técnicas en un contexto social e histórico.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Así lo hago, ¿y tú?
Lee el Popol Vuh, un texto que no debe faltar en tu cultura general.
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· Ficha de clase
Análisis del producto tecnológico
Surge un gran problema derivado de esa situación: la generación de escombros que, como viste en la sesión pasada, representa
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