Resultados para: «lo-que-el-viento-se-llevo»
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· Ficha de clase
Área de figuras compuestas
, mide lo mismo que el otro rectángulo, 1.3 metros.
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· Ficha de clase
Perímetro del círculo
Se sabe que el diámetro es de 67.30 cm, ¿qué se tendrá que realizar para calcular el perímetro de la llanta?
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· Ficha de clase
Análisis de una gráfica al modificar una de las variables
Interpreta y resuelve problemas que se modelan con este tipo de variación.
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· Ficha de clase
Problemas de volumen y capacidad
Aprendizaje Esperado: calcula el volumen de prismas rectos cuya base sea un triángulo o un cuadrilátero, desarrollando y
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· Ficha de clase
Cálculo de valores faltantes
calcula el volumen de prismas rectos cuya base sea un triángulo o un cuadrilátero, desarrollando y aplicando fórmulas.
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· Ficha de clase
Relación entre unidades de volumen y de capacidad
calcula el volumen de primas rectos cuya base sea un triángulo o un cuadrilátero, desarrollando y aplicando fórmulas.
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· Ficha de clase
Porcentajes y gráficas circulares
¿Qué se te ocurre que se debe hacer primero?
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· Ficha de clase
Aprendizaje esperado: recolecta, registra y lee datos en gráficas circulares.
De los datos, se tiene que el 28 % sacaron 8, por lo tanto:
x/50=28/100
Aplicando una regla de tres directa se tiene:
((
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· Ficha de clase
Construcción de gráficas circulares
Para el miércoles se vendieron 43 comidas, lo que representa un ángulo de 39 grados y 9 treceavos; el jueves el valor es
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· Ficha de clase
Los paralelogramos
Enseguida lo que se conoce de triángulo DAC es que el ángulo C es igual a 180° menos el ángulo doble u menos el ángulo z
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· Ficha de clase
Perímetro y área
calcula el perímetro de polígonos y del círculo, y áreas de triángulos y cuadriláteros desarrollando y aplicando fórmulas
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· Ficha de clase
Área de figuras compuestas
, mide lo mismo que el otro rectángulo, 1.3 metros.
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· Ficha de clase
Perímetro del círculo
Se sabe que el diámetro es de 67.30 cm, ¿qué se tendrá que realizar para calcular el perímetro de la llanta?
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· Ficha de clase
Triángulos congruentes
Lo que se puede observar a simple vista es que el topógrafo al colocar los postes formó dos triángulos, el primero lo puedes
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· Ficha de clase
Probabilidad frecuencial I
Pero ¿cómo se puede saber qué es lo más probable que ocurra o no?
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