Contenido · Ficha de clase

Negociar para solucionar los conflictos

v=nMimgPuUYD8 Del video anterior, seguramente encontraste similitud con los conflictos que has vivido en tu escuela, donde

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Negociar para solucionar los conflictos

v=nMimgPuUYD8 Del video anterior, seguramente encontraste similitud con los conflictos que has vivido en tu escuela, donde

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

Los grupos de pertenencia tienen similitudes y diferencias.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Por una cultura de paz para todas las personas

importancia de la solidaridad como valor fundamental en el hogar, así como de la manera en que todas y todos pueden aportar un granito

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién regula a los servidores públicos?

recibir dinero u otros beneficios a cambio de cumplir con sus obligaciones (a estas acciones se le conoce como cohecho o soborno

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué comparten gobernantes y gobernados?

Como verás son excelentes recomendaciones, de estas alumnas y alumnos de Sonora, que se agradece que las hayan compartido.Para

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El Estado de derecho se construye

Para que vayas adentrándote a este tema, Observa el siguiente video, donde Camila e Iriam, alumnas de Sonora, compartirán

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo surge el sistema político mexicano?

nuestro voto, por supuesto que tendrá que ser un voto informado y reflexionado, ya que a todas y todos nos compete poner un granito

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Participemos!

personas y generamos acciones, estamos participando, haciendo nuestra parte, lo que nos corresponde, poniendo nuestro “granito

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo podemos participar?

La participación de la ciudadanía deberá ser: La participación ciudadana puede sonar como si fuera algo aburrido y tal vez

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La participación de la ciudadanía en la vida pública

afiliarnos a un partido político, iniciar o firmar una petición, enviar una carta al periódico, protestar o pintar un grafiti

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

Recuerda realizar algún recurso gráfico como mapa mental, cuadro sinóptico o infografía para recuperar conceptos como participación

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Volver sobre los pasos dados

Reconoce la ubicación de las áreas culturales que conformaron esta región e identifica las similitudes y diferencias entre

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Clásico, panorama general

Reconoce la ubicación de las áreas culturales que conformaron esta región e identifica las similitudes y diferencias entre

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preclásico: panorama general

Reconoce la ubicación de las áreas culturales que conformaron esta región e identifica las similitudes y diferencias entre

Ver contenido