Resultados para: «relación-funcional-2»
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· Ficha de clase
Las fuerzas participan en nuestra vida diaria
Solo funciona si uno de sus lados está más elevado que el otro.
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· Ficha de clase
Que la fuerza lo deforme...
Aprendizaje esperado:
relaciona la fuerza aplicada sobre los objetos con algunos cambios producidos en
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· Ficha de clase
¡Cuidemos nuestro oído!
algunas de ellas se pueden asociar a pérdida auditiva parcial, con síntomas como los siguientes:
Signos de lesión 2
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· Ficha de clase
Los sonidos que nos ponen en alerta
Énfasis:
relaciona las características del sonido: tono, timbre e intensidad con el uso de diversos aparatos, como
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· Ficha de clase
Movimiento de rotación: ¿cómo lo podemos apreciar?
El tema de la sesión de hoy se relaciona con el movimiento de la Tierra en torno a sí misma.
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· Ficha de clase
Nuestra eterna compañera
Averiguó cómo funcionaba y construyó uno para sí mismo.
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· Ficha de clase
La tierra, un gran imán
fundida que sale a la superficie a través de los volcanes, fluye entre los movimientos de esta primera capa.
2.
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· Ficha de clase
Sonidos de la naturaleza
En todos esos casos el sonido parece, se relaciona con una acción específica.
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· Ficha de clase
¡Que pongan música moderna!
Me imagino que un bajo también funciona así, cada instrumento acústico tiene su versión eléctrica, con la llegada de los
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· Ficha de clase
La medicina en el tiempo
Siglo XVII y XVIII
Quizá algunos de los más importantes fueron el descubrimiento de cómo funcionaba la circulación
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· Ficha de clase
F de fuerza, f de física
Aprendizaje esperado:
relaciona la fuerza aplicada sobre los objetos con algunos cambios producidos en
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· Ficha de clase
Del más caliente al más frío
es la temperatura corporal: Que es la medida de la cantidad de calor en nuestro cuerpo, a la cual realiza todas sus funciones
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· Ficha de clase
¡Ruleta de los cambios de estado!
Condensación.
2. Es el nombre del agua en su estado gaseoso. Vapor.
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· Ficha de clase
El frío cambia los objetos
Aprendizaje esperado:
relaciona los cambios de estado físico (líquido, sólido y gas) de los materiales
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· Ficha de clase
¿Qué sigue?
Identificar los entornos que en el pasado fueron capaces de sustentar vida microbiana.
2.
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