Resultados para: «numero-telefonico_1»

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¿Quisiste decir número?
Brincos y saltitos
coleccion · Ficha de clase
Brincos y saltitos
dividir a la mitad sólo aquellos segmentos en los que habrás de realizar la localización de los números, por lo que cada nuevo
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¿Cuál es la escala?
coleccion · Ficha de clase
¿Cuál es la escala?
Vuelve a doblar la segunda vez y marcas el nuevo doblez. Puedes ir marcando las líneas.
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¿Es necesario el cero? I
coleccion · Ficha de clase
¿Es necesario el cero? I
puedes observar, la recta tiene indicados los números 62 y 78 pero ¿Qué debes hacer si quieres representar en la recta el numero
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Mente sana en cuerpo sano
coleccion · Ficha de clase
Mente sana en cuerpo sano
Después, lleva esas marcas al trazo del nuevo ángulo.
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Los números mágicos
coleccion · Ficha de clase
Los números mágicos
Conocerás una nueva estrategia para resolver este nuevo reto.
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Los habitantes de México
coleccion · Ficha de clase
Los habitantes de México
La frontera norte es con Estados Unidos, ahí tenemos a Baja California, Sonora, Chihuahua, Coahuila, Tamaulipas y Nuevo León
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Problemas olímpicos
coleccion · Ficha de clase
Problemas olímpicos
De nuevo ubica los datos en la tabla:35 centímetros menos 10 centímetros son 25 centímetros.También podrías decir que a 3
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¿Cuántos caben?
coleccion · Ficha de clase
¿Cuántos caben?
Aquí puedes observar un nuevo procedimiento que envió un alumno por correo electrónico, simulando el piso del cuarto, observa
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Relación perímetro-área
coleccion · Ficha de clase
Relación perímetro-área
En este caso, de nuevo puedes contar y eso te facilitará dar una respuesta.
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¿Cuántos caben?
coleccion · Ficha de clase
¿Cuántos caben?
Aquí puedes observar un nuevo procedimiento que envió un alumno por correo electrónico, simulando el piso del cuarto, observa
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Problemas olímpicos
coleccion · Ficha de clase
Problemas olímpicos
De nuevo ubica los datos en la tabla:35 centímetros menos 10 centímetros son 25 centímetros.También podrías decir que a 3
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Entre uno y otro
coleccion · Ficha de clase
Entre uno y otro
tenía más líquido fue el que era más chaparro y más ancho, en el de los envases había botellas de diferentes alturas y de nuevo
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Sólo del mismo valor
coleccion · Ficha de clase
Sólo del mismo valor
¿Entre que numero se dividió el 70 para obtener el 14?
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Entre uno y otro
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Entre uno y otro
tenía más líquido fue el que era más chaparro y más ancho, en el de los envases había botellas de diferentes alturas y de nuevo
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Sólo del mismo valor
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Sólo del mismo valor
¿Entre que numero se dividió el 70 para obtener el 14?
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