Contenido · Ficha de clase

Identificamos ideas clave en nuestras lecturas

” porque los construyen para evitar la “lluvia, el viento, el sol” y a sus “enemigos”.

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Aprendamos a vivir y convivir

Aprendamos a vivir y convivir

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Analicemos lo que consumimos

identifica la utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales.

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¿Preguntas, sabes hacer preguntas?

¿Preguntas, sabes hacer preguntas?

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(Bilingüe)

Tierra fría y Tierra templada) y la Mazateca Baja (o Tierra caliente), en las regiones oaxaqueñas de la Cañada y el valle

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Acerquémonos a la literatura y a la tradición oral

Acerquémonos a la literatura y a la tradición oral

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¿Qué vamos a leer?

reconoce elementos de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto.

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Vamos a exponer

Y no puedo dejar de bailarlo... Y el otro tipo de música que me gusta es el Pop.

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Preguntas y más preguntas

Preguntas y más preguntas

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Preguntas y más preguntas

Preguntas y más preguntas

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En mis propias palabras

La región donde habitan ocupa parte de los estados de Guerrero y Puebla y en mayor proporción el estado de Oaxaca.

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Entre escritores nos vemos

En el texto, subraya las ideas que responden a la pregunta ¿Qué lo motiva a escribir para niñas y niños?

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Tejiendo telarañas

Ahora que ya sabes qué son los artrópodos, regresa el texto.

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Conectando más telarañas

identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos.

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Visión de Anáhuac

¿Qué te interesaría saber del Valle de Anáhuac?, tal vez, ¿cómo era el aspecto de la ciudad, sus calles y edificios?

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