Resultados para: «fraccion-comun_1»
2807 resultados
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· Ficha de clase
¿Qué parte es? II
elaboración e interpretación de representaciones gráficas de las fracciones.
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· Ficha de clase
¿Qué parte es?
elaboración e interpretación de representaciones gráficas de las fracciones.
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· Ficha de clase
¿Qué parte es?
Tarjetas de fracciones.
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· Ficha de clase
Desarmamos y construimos
Comparación de fracciones en casos sencillos (con igual numerador o igual denominador).
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· Ficha de clase
Áreas de los cuadrados que se construyen sobre los lados de un triángulo rectángulo
Al sumar estas tres fracciones, obtienes tres octavos.
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· Ficha de clase
Áreas de los cuadrados que se construyen sobre los lados de un triángulo rectángulo
Al sumar estas tres fracciones, obtienes tres octavos.
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· Ficha de clase
Áreas de los cuadrados que se construyen sobre los lados de un triángulo rectángulo
Sólo te resta simplificar la fracción impropia, y obtienes una fracción mixta, en este caso, tres enteros catorce dieciochoavos
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· Ficha de clase
Números naturales 3
En la fracción propia, el numerador es más pequeño que el denominador, mientras que, en la fracción impropia, el numerador
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· Video
Secuencia 3. Diversas estrategias para un mismo fin: la nutrición
Diversas estrategias para un mismo fin: la nutrición << - << Las funciones comunes de los seres vivos
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· Video
Secuencia 3. Diversas estrategias para un mismo fin: la reproducción
Diversas estrategias para un mismo fin: la reproducción << - << Las funciones comunes de los seres vivos
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· Ficha de clase
Cuántas veces
resolución de problemas que impliquen calcular una fracción de un número natural, usando la expresión de n.
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· Ficha de clase
El mundo de las 100 partes l
cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, (aplicación de una fracción
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· Ficha de clase
El mundo de las 100 partes l
cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, (aplicación de una fracción
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· Ficha de clase
El mundo de las 100 partes l
de cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de una fracción
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· Ficha de clase
Mis acciones afectan los espacios en los que convivo
dialoga acerca de situaciones que deterioran los espacios comunes en la escuela y se organiza para proponer acciones solidarias
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