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¿Cómo nos quedó la obra?

Énfasis: Cuestiona el sentido de la obra teatral que representó en función del contexto de creación y lo que

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¿Qué era? ¿Qué es?

problema a la acción, pero completan la escena, proporcionando datos del lugar o del personaje, como su rango, estatus social

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¡Va de nuevo!

podemos dar a conocer cualquier cosa, de forma muy rápida y en poco tiempo, para esto podemos hacer uso de las redes sociales

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Por si te quedaban dudas

El segundo aspecto es el social, n acionalidad, ocupación, estrato social, gustos y pasatiempos.

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¡Que comience la recapitulación!

partes de una puesta en escena son: INICIO, donde conocemos los personajes y sus motivos, así como el contexto

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¡A Belén!... súbale, súbale...

Generalmente se aborda de manera cómica, y se tropicaliza en el contexto actual.

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Todo se pinta de tragedia

Naranja: Otoño y cosecha, contento, calor, abundancia. Sugiere pasión e inquietud.

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Una vez más, aquí vamos

Énfasis: recuerda los conceptos relacionados con expresiones para aceptar o rechazar peticiones y explorar relatos

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Grandes compositores: Cri-cri

Es momento de tener presente los últimos conceptos que aprendiste en sesiones anteriores.

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Tercera llamada... ¡Acción!

En ese contexto, el ilusionista Georges Méliès exploró las posibilidades del invento a través de pequeños relatos ficcionales

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¡Teatritos… a la calle!

social y político.

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Tercera llamada... ¡Acción!

En ese contexto, el ilusionista Georges Méliès exploró las posibilidades del invento a través de pequeños relatos ficcionales

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El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto

Esto se refiere al contexto de cada obra musical, por ejemplo, si es una obra de Mozart pensar en cómo se tocaba la música

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¡Teatritos… a la calle!

social y político.

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¡Tercera llamada, tercera!

hacer uso de alguna plataforma digital, elaborar una imagen con los mismos datos del cartel y publicarla en alguna red social

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