Contenido · Ficha de clase

Los poemas y sus características

Libro de texto Lecturas Tercer grado 1982 pág. 18 Coplas populares.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Examino algunos avisos

Piezas en movimiento.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La conquista de México-Tenochtitlan

Debes aprender a comprender a la historia como procesos y movimientos sociales en constante cambio, ya que cambian las tradiciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De chile, mole y pozole. El mestizaje cultural en la Nueva España

de fuera fue la pelea de gallos las cuales eran comunes en filipinas y que gracias al galeón de manila se volverían populares

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La sociedad virreinal l

La necesidad de poblar la naciente Nueva España fue lo que motivó la llegada de personas de diferentes partes del mundo,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La organización política del Virreinato

a toda la sociedad novohispana, que, aunado a otras situaciones fueron propiciando el malestar para ir gestando el movimiento

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El descontento social en Nueva España I

Este movimiento tuvo miles de seguidores, pero también fue derrotado.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El descontento social en Nueva España II

En protesta hubo rebeliones populares violentamente reprimidas en Pátzcuaro, Uruapan, San Luis Potosí y Guanajuato.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los aportes africanos y asiáticos

Algo muy interesante de este lugar es que tienen una fiesta popular de origen africana, la cual incluye bailes y música con

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leyendas novohispanas

Ahora lee y pon atención a la narración de la última leyenda, es muy popular en el centro de Guanajuato.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La independencia: Panorama general

Y se considera el año 1821 como el fin del movimiento.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Causas de la Independencia l

reconoce la multicausalidad del movimiento de Independencia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Causas de la independencia II

reconoce la multicausalidad del movimiento de Independencia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Causas de la Independencia III

reconoce la multicausalidad del movimiento de Independencia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Primera etapa: Miguel Hidalgo e Ignacio Allende

Abasolo, lo siguieron, fueron ellos los que lograron formar las tropas más disciplinadas en esta primera etapa del movimiento

Ver contenido