Contenido · Ficha de clase

¿Quién mide?

También es muy divertido comparar las diferentes mediciones, y recuerda que en la sesión del día de hoy pudiste reconocer

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Usamos lo aprendido

Énfasis: usa conocimientos sobre figuras, medición de longitudes y recolección de datos.

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Tiras de colores

¿Para qué te sirvió registrar los datos que fuiste generando en cada medición?

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¡Utilicemos las cuartas para medir!

Ahora utiliza un palito de madera para realizar otras mediciones, como las siguientes: Objeto Estimación Medición Alto

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Seguimos midiendo

: Objeto Estimación Medición 1 Estimación2 Medición 2 Alto de la crayola morada.        

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¿Quién mide más?

¿Todas estas unidades de medición son iguales?

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Midiendo tiras

¿Qué te parece si realizas una medición de la longitud del pizarrón?

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El calendario

es sencillo se relaciona con la medición del tiempo, pero, ¿Cómo se mide el tiempo?

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¿Quién mide?

También es muy divertido comparar las diferentes mediciones, y recuerda que en la sesión del día de hoy pudiste reconocer

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Valeria, Kibsaim y Emiliano construyen una vara

Ahora realiza la medición del ancho del salón. Mario: Ya realicé la medición del ancho del salón.

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

Que te parece si realizas la medición utilizando la vara.

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Midiendo varas

Identificarás que un cordón graduado, a partir de una unidad no convencional, es una herramienta que facilita la medición

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Practicando y usando el metro

En esta sesión realizaste muchas mediciones, con las cuales has podido conocer el metro como unidad de medida convencional

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

Que te parece si realizas la medición utilizando la vara.

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Usamos lo aprendido

Énfasis: usa conocimientos sobre figuras, medición de longitudes y recolección de datos. ¿Qué vamos a aprender?

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