Contenido · Ficha de clase

Modalidades de lectura

Promueve la interacción en grupo y la participación.

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

A estas personas mayores se les confiere una autoridad especial; son consultadas para las decisiones comunitarias y en los

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

A estas personas mayores se les confiere una autoridad especial; son consultadas para las decisiones comunitarias y en los

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El arte del pasado, en el presente

Interacción con el personaje: Realizar una pequeña entrevista: ¿Qué quiso usted comunicar con su

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Los museos, ¿para qué?

Crear espacios de interacción entre el tiempo y la actualidad.

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Muchas técnicas, una sola obra

Interacción con alumnos: La canción fue muy inspiradora, ¿Qué fue la frase que más te gustó de la canción que

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Muchas técnicas, una sola obra

Interacción con alumnos: La canción fue muy inspiradora, ¿Qué fue la frase que más te gustó de la canción que escribió e

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¿Quién tiene el control?

Para entender mejor la interacción cerebro movimiento debes identificar que nuestro cuerpo realiza dos tipos de movimientos

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Trabajando juntos

Aprendizaje esperado: Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor

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Los desechos del cuerpo

Aprendizaje esperado: Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor

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¿Quién elimina de nuestro cuerpo lo que no necesita?

Aprendizaje esperado: Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor

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Sistema circulatorio

Aprendizaje esperado: Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio

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Absorción y transporte de nutrimentos

Aprendizaje esperado: Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor

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Transformación de los alimentos

Aprendizaje esperado: Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor

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Ingestión y digestión de alimentos

Aprendizaje esperado: Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor

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