Resultados para: «decide-the-story»
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decido?
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· Ficha de clase
El Violín de Shari Mason
¿Por qué es importante que los niños aprendan música desde pequeños?
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· Ficha de clase
Del tacto a la expresión
Responde con una o varias respuestas, es decir: liso y suave, o viscoso y húmedo, áspero, o viscoso y suave. etc.
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· Ficha de clase
Mis imágenes en movimiento
Énfasis:
explora distintas maneras de producir sonidos y/o música desde la percepción de imágenes.
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· Ficha de clase
Mis coloridas emociones
Recuerda que los colores, te ayudan a expresar eso que a veces con palabras se te dificulta decir.
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· Ficha de clase
¿Había una vez… en el país de los gestos?
The Entertainer. Scott Joplin.
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· Ficha de clase
La Batería de Enrique Nativitas
Y qué decir de su música, mira, utilizan un instrumento llamado shamisen* y es típico de Japón.
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· Ficha de clase
Secuencia… No puedes perder el ritmo
Toda esta secuencia sigue un patrón, es decir, una manera de ejecutar un movimiento y lo vas a llamar elevación de piernas
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· Ficha de clase
Alex Mercado y el piano de jazz
ser amable y darle la silla al otro personaje, este segundo personaje se percata de la buena acción y decide regresarle
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· Ficha de clase
El museo de mis emociones
Para continuar con la sesión, abordarás esto de las emociones a través de los objetos desde otro sitio.
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· Ficha de clase
La vida de los objetos
de una parte del cuerpo o de todo el cuerpo que comunican y expresan emociones, sensaciones e ideas, por ejemplo, para decir
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· Ficha de clase
El trombón de Fernando Islas
A menudo se le llama "el payaso de la orquesta", debido a los cómicos efectos que puede realizar.
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· Ficha de clase
¡Vamos al circo!
Nos puedes decir cómo construiste uno de tus números, por ejemplo, ¿El de la equilibrista?
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· Ficha de clase
Un mar de emociones
Observa muy bien las siguientes fotografías donde podrás observar que la intensidad de la luz define el color que percibes
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· Ficha de clase
Mi entorno es un paisaje
¡Decide y aplica un toque de imaginación!
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· Ficha de clase
Climas absurdos para movernos
imitaste a alguna de las personas observadas y exploraste cómo se moverían con distintos tiempos; sostenido o súbito, es decir
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