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Somos me´phaa

Para comprender estas palabras o frases que se dicen en las ceremonias, es necesario tener en cuenta el tema, el contexto

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

todos los chistes, trabalenguas, adivinanzas y anagramas que has escrito en clases anteriores y aquellos que te hayan contado

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Los guiones largos nos indican diálogos

la versión en discurso directo, también le entiendo más porque al leerlo me imagino que yo soy un personaje y puedo contarlo

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¡A leer las imágenes!

Naturaleza momentánea: depende el contexto.

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¡Lo que sé de los chistes!

Que produzca placer al contarlo y escucharlo.

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¡Ya quiero que me lo cuentes!

Es la forma en la que se organiza, o el orden en el que está contado.

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¡Bienvenidos a tercero de primaria!

Recuerda que tu clase de lengua materna es una herramienta tan maravillosa que te permite entrar en contacto con los pensamientos

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¡A buscar información!

Recuerda que por el momento no podemos salir ni tener contacto con otras personas, sin embargo, pregúntales a los adultos

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Las características de los folletos informativos

alusiva a este, dentro podemos ver distribuida la información y generalmente en la parte de atrás encontramos los datos de contacto

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Veo, pienso, imagino e infiero

En el caso de la fábula, la información completa de una frase o del contexto en el que se desarrolló la historia nos ayudó

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Organizo mis contactos

Organizo mis contactos

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¡A elaborar diagramas!

¿Cerca de ti hay un espacio donde estés en contacto con la naturaleza? ¿Qué plantas hay en ese lugar?

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El que busca, encuentra tecnicismos

Existen palabras que tienen un significado diferente de acuerdo con el contexto en el que se encuentre.

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Entre todos definimos

/Norma/Downloads/ESP-3.pdf El libro sugiere que cuando una palabra no es posible definirla a partir del contexto

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¡Construyamos definiciones!

Aunque tu libro dice que no siempre se puede saber el significado de una palabra poniendo atención al contexto

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