Contenido · Ficha de clase

¡Comencemos a resolver un problema técnico!

la necesidad por el tipo de material que se va a cortar.

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Contenido · Ficha de clase

¡Cuidemos nuestra seguridad en el proceso técnico!

¡Cuidemos nuestra seguridad en el proceso técnico!

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Contenido · Ficha de clase

Los instrumentos para el control de los procesos técnicos

Los instrumentos para el control de los procesos técnicos

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Contenido · Ficha de clase

La organización de nuestro proceso o producto técnico

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué sabes de...?

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué mejoras hacer al diseño de nuestro producto o servicio?

¿Qué mejoras hacer al diseño de nuestro producto o servicio?

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Contenido · Ficha de clase

La evaluación del diseño de nuestro producto o servicio

La evaluación del diseño de nuestro producto o servicio

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Contenido · Ficha de clase

Nuestro producto o servicio y su relación con la naturaleza

Nuestro producto o servicio y su relación con la naturaleza

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Nuestro producto o servicio y su relación con la sociedad

Nuestro producto o servicio y su relación con la sociedad

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Contenido · Ficha de clase

Terminemos nuestro proceso técnico

¿Sabes cúal es el origen de la palabra “tiza”?

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Realizando nuestro producto o servicio

tijera o la navaja y el material de recorte.

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Contenido · Ficha de clase

La creación de nuestro producto o servicio

La creación de nuestro producto o servicio

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Contenido · Ficha de clase

¡Hagamos realidad nuestro diseño!

Hugo vive en la Ciudad de México, tiene 14 años y cursa el segundo grado de secundaria.

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Acciones, tiempo, control y responsables del proceso técnico

de control y el nombre de la maestra Martha como responsable de ellas.

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Contenido · Ficha de clase

Medios técnicos, materiales y energía para nuestro proceso técnico

Antes de realizar la primera de las listas, debes tener claro que el producto es un empaque para el alimento de Ana.

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