Resultados para: «fuerza-muscular»
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· Ficha de clase
Ciencia y tecnología al servicio de la sociedad
Cuando Martha tomó el cucharón sintió un fuerte dolor que generó que lo soltara y pegó un grito, había olvidado apagar el
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· Ficha de clase
La búsqueda de alternativas de solución
renovable, hipoalergénico, antimicótico, lo que lo hace un estupendo material para contener alimentos, también es duro, fuerte
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· Ficha de clase
La búsqueda de alternativas de solución
renovable, hipoalergénico, antimicótico, lo que lo hace un estupendo material para contener alimentos, también es duro, fuerte
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· Ficha de clase
Veo, escucho, siento y opino
¿Cómo fueron los movimientos corporales y los desplazamientos que los artistas escénicos ejecutaron en el escenario?
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· Ficha de clase
Principales características del relato histórico I
Villa sabía esto y otras cosas más, por eso a los diecisiete años pagaba con su sangre el haber nacido fuerte y rebelde.
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· Ficha de clase
Manual de juegos de patio y relato histórico (repaso)
Aún más en el manual que elaboraste, pues sus destinatarios fueron los y las niñas de primer grado.
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· Ficha de clase
Reflexionando en torno a las particularidades de las cartas de opinión
¿crees que la carta estaría escrita del mismo modo si el destinatario fueran niños y niñas por tratarse de la carta de opinión
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· Ficha de clase
Poemas en nuestras lenguas
palabras de amor,
entonación de dolor y querencia,
tal vez viejos cantos,
relatos, discursos, plegarias,
nadie, cual fueron
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· Ficha de clase
Cambios temporales de los materiales
el frío, el calor y la lluvia, entre otros, como los cambios que ocurrieron en los alimentos del almuerzo de su hijo, fueron
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· Ficha de clase
Huella ecológica
Ante cada pregunta los participantes deben responder como si realmente fueran del medio urbano o bien, del medio rural.
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· Ficha de clase
Demos coherencia a los textos
Recuerdas que te conté que me encanta el libro El Principito y mencioné una frase muy bella: “Todas las personas grandes fueron
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· Ficha de clase
Revisando mi texto expositivo
tienen que contar nuestros amiguitos del INAH, que tienen un noticiero titulado “Arqueólogos en apuros” y en esta ocasión fueron
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· Ficha de clase
Todo puede ser noticia
Ella recolectó todos los mensajes y los hizo llegar a varios hospitales donde fueron repartidos a los trabajadores de la
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· Ficha de clase
Conservación de la biodiversidad
lado, la flora del ecosistema acuático se caracteriza por plantas como lirios, ninfas amarillas, salmonadas y algas que fueron
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· Ficha de clase
Conservación de la biodiversidad
lado, la flora del ecosistema acuático se caracteriza por plantas como lirios, ninfas amarillas, salmonadas y algas que fueron
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