Resultados para: «templo-mayor_1»
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· Ficha de clase
¿Átomos o moléculas?
Esto significa que la masa de un átomo del elemento oxígeno es aproximadamente 16 veces mayor que la masa de un átomo de
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· Ficha de clase
¿Cuál es el impacto de los metales en el ambiente?
En el año 2005, la fabricación de productos elaborados con los 10 metales de mayor demanda industrial dio lugar a más de
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· Ficha de clase
¿Qué utilidad tienen los metales en nuestra vida cotidiana y en la industria?
La mayoría de los metales son sólidos, con una densidad alta al igual que sus temperaturas de fusión y de ebullición.
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· Ficha de clase
¿Cómo se representa el conocimiento químico?
, reciben el nombre de electrones de valencia, la mayoría de los átomos de los elementos no tiene completa su capa de valencia
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· Ficha de clase
¿Cómo representamos a los materiales?
La mayoría de los materiales que te rodean forman mezclas a partir de diferentes sustancias.
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· Ficha de clase
¿Cómo se clasifican los materiales?
También aprenderás que la gran mayoría de los materiales con los que están hechos los objetos de uso cotidiano son elementos
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las implicaciones de la investigación científica en la salud, en el ambiente y en la sociedad?
Pueden ser descriptivas: por ejemplo, los fumadores tienen un mayor riesgo de padecer problemas cardiovasculares.
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· Ficha de clase
¿Cómo recuperar y reutilizar el agua en mi comunidad?
Elige un lugar donde haya un mayor escurrimiento de agua.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las aportaciones del trabajo de Lavoisier al conocimiento científico?
a) Menor que la medición inicial
b) Mayor que la medición inicial
c) Igual que la medición inicial
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· Ficha de clase
¿Cómo influye la temperatura en los cambios de estado físico?
A mayor temperatura, un material puede pasar de estado sólido a líquido o de líquido a gas.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los beneficios de separar mezclas en tu vida diaria?
del colador, la sal por ser de menor tamaño pasa por los agujeros del colador, en cambio el arroz queda retenido por su mayor
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· Ficha de clase
¿Cómo identificas los componentes de una mezcla?
La mayoría de las cosas en tu entorno están formadas por mezclas de sustancias, que muchas veces, necesitan ser sometidas
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· Ficha de clase
¿Cómo identificamos las propiedades extensivas e intensivas de los materiales?
“México es el primer consumidor de refrescos a nivel mundial con 163 litros por persona al año, consumo 40% mayor que el
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· Ficha de clase
¿Cómo medimos las propiedades intensivas de los materiales?
Colocarás las sustancias en la botella, vertiéndolas en el orden de mayor a menor densidad.
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· Ficha de clase
¿Cuál es la importancia de identificar propiedades intensivas de la materia?
Las sustancias que fluyen con mayor facilidad tiene menor viscosidad que los líquidos espesos por ello unos tardan más en
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