Resultados para: «fun»
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· Ficha de clase
Reglamentos y sus verbos
Como te diste cuenta, aquí sólo fue necesario un verbo conjugado.
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· Ficha de clase
Te lo recomiendo…
Lo que en ese momento fue escrito como una novela de ciencia ficción, en la actualidad, se ha discutido, por ejemplo, la
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· Ficha de clase
Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo
clase, la maestra me mandó llamar y me preguntó los motivos por los cuales no realicé la actividad de manera correcta, yo fui
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· Ficha de clase
Construyendo con sentido
Como pudiste notar, sí fue factible considerar una pregunta y otra no porque se desviaba del tema principal.
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· Ficha de clase
Un público activo
Entonces pudo haber sucedido fue que oíste, porque sabías que estaba hablando, pero no pusiste atención a las palabras, por
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· Ficha de clase
Más que creatividad es síntesis
¿Cómo te fue en casa?, ¿observaste?
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· Ficha de clase
Aprendo a convivir con quienes me rodean
En esta ocasión que la maestra fue a la escuela para recoger y entregar los cuadernillos, Jaime no pudo asistir porque estaba
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y su expresión general
de hora (cuarenta y cinco minutos) alcanzó una rapidez de cien kilómetros por hora, pero posteriormente su rendimiento fue
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y su expresión general
de hora (cuarenta y cinco minutos) alcanzó una rapidez de cien kilómetros por hora, pero posteriormente su rendimiento fue
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· Ficha de clase
Problemas de perímetro y área
El zoótropo fue creado en 1834 por William George Horner.
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· Ficha de clase
Raíz cuadrada por medio de aproximaciones
surgió al plantear problemas geométricos, como el cálculo de la longitud de la diagonal de un cuadrado.Recuerdas, ¿cuál fue
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· Ficha de clase
Raíz cuadrada por medio de aproximaciones
surgió al plantear problemas geométricos, como el cálculo de la longitud de la diagonal de un cuadrado.Recuerdas, ¿cuál fue
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· Ficha de clase
Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y el método de suma y resta
En la ecuación 1:
En la ecuación 2:
Y así es como se comprueba que el número de boletos vendidos de niñas y niños fue de
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa I
El avance en el porcentaje de capacidad de la batería fue el siguiente, por cada dos minutos se carga 3% de su capacidad.
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· Ficha de clase
Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y el método de suma y resta
En la ecuación 1:
En la ecuación 2:
Y así es como se comprueba que el número de boletos vendidos de niñas y niños fue de
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