coleccion · Ficha de clase

¿Qué hay del lenguaje coloquial?

El mensaje llega a mayor cantidad de personas que mediante otro recurso como pudiera ser una conferencia o una mesa redonda

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Puntuación y ortografía de historietas

También debes tener en cuenta que, desde el punto de vista iconográfico, a mayor tamaño, más ruidosa es la onomatopeya, su

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Recursos literarios que enriquecen la narración

La mayoría eran chicos, pero también fueron once niñas de mi escuela.

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Leamos vidas propias

Del mayor Sabines aprendí lo que era la fortaleza y la sensibilidad.

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¿Cuál es la realidad de la trama?

MAYOR. - Papá nos va a dejar allá. MENOR. - ¿Con la abuela? MAYOR. - Oí que platicaba por teléfono con ella.

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Expresémonos en orden y con coherencia

Por ejemplo, el hijo mayor tiene una responsabilidad en la casa.

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La actitud y la emoción del narrador

Tono trágico: se da mayor peso a la descripción de sucesos dolorosos vividos por el personaje.

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Discutamos del hoy orientados hacia nuestro proyecto de vida

Hay excepciones, pero la gran mayoría de estos jóvenes no tenían un plan trazado en relación con sus estudios y van por la

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Ortografía y puntuación en la autobiografía

Año tras año fue cobrando mayor importancia para mí.

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Y mi vida, ¿en qué tiempo?

Del modo subjuntivo se emplea con mayor frecuencia el pretérito imperfecto y con menos el presente.

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¿Cuál es la diferencia?

Como la mayor parte de los niños prehistóricos que apenas conocieron la televisión y los comics, recorrí la obra completa

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¿Cómo validamos los argumentos?

de las noticias, leen literatura, etcétera, mientras que la mayoría de aquellos que no tienen creatividad no leen.

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¿Quién opina?

Las naciones africanas se cuentan entre los países que con más generosidad acogen al mayor número de refugiados.

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La opinión cuenta

Analiza con mayor detalle el artículo de opinión que leíste al inicio para que quede más claro.

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¿Qué propone el autor?

Ahora sí, una vez que logres entender y aplicar estas estrategias, comprenderás con mayor facilidad la postura del autor.

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