Resultados para: «resultados-validos»
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· Ficha de clase
Propiedades de figuras geométricas modeladas algebraicamente
La expresión algebraica de Joshua se puede escribir como una suma vertical y, al realizarla, su resultado es: 4x – 20.
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· Ficha de clase
Técnica efectiva
Por lo que, el resultado de 0.1 x 100 es igual a 10, ya que serían 100 veces un décimo.
Observa la siguiente imagen.
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· Ficha de clase
Técnica efectiva… Ahora a la división
Multiplicar por 0.1 da el mismo resultado que dividir entre 10.
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· Ficha de clase
Multiplicación y división de fracciones y números decimales
Al final, puedes convertir el resultado a número mixto o número decimal.
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· Ficha de clase
Factor de escala y el factor inverso de escala. El recíproco
Este factor es el resultado de aplicar los dos factores × 2 × 3 a la figura 1.
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· Ficha de clase
Aplicar procedimientos para dividir fracciones
, lo que da como resultado tres cuartos, una fracción propia.
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· Ficha de clase
Sucesiones, propiedades de figuras y sus expresiones algebraicas
¿Qué significan estos resultados?
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· Ficha de clase
Tales de Mileto y la demostración
Durante varios días estuvo observando la sombra tanto de la pirámide, como la de su bastón.
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· Ficha de clase
Relaciones de proporcionalidad y reparto proporcional
Observa y verifica los resultados.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y su expresión general
A este resultado se le llama constante de proporcionalidad.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad Inversa
Al finalizar la operación, obtendrás el resultado de 2 días.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa e inversa
Asimismo, aplicarás varios de los conocimientos que has adquirido en las últimas sesiones.
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Ecuaciones con dos incógnitas
Primero se establece el sistema de ecuaciones lineales que represente el problema, para validar su postura.
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· Ficha de clase
Múltiples representaciones algebraicas del perímetro
Énfasis: formular conjeturas y validar las múltiples representaciones algebraicas del perímetro de las figuras y establecer
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· Ficha de clase
Múltiples representaciones algebraicas del área
(m) (16) + (7) (16)
¿Ambos resultados son equivalentes?
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