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Para decirlo bonito

(sustantivo masculino). Dulce casero cocido al horno, en el que entran huevo y azúcar, almendras, etc. 4.

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El tema y el cuestionario

De la siguiente forma: Tema: La vivencia de niñas y niños durante el confinamiento.

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Comparemos personajes para crear los nuestros

Sustantivo masculino.

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Aprendamos jugando

personajes pueden ser Moctezuma en lugar de Cristóbal Colón y Cuauhtémoc en lugar de Hernán Cortés, en vez de utilizar la violencia

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Nuestros trípticos contra el acoso escolar

No uses violencia como mecanismo de defensa o solución de problemas. ¿Qué podemos comentar de esta parte?

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Seleccionamos y comparamos información

¿Qué es la violencia escolar?

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Los trípticos a vuelo de pájaro

¿Qué síntomas presenta alguien que es víctima de la violencia escolar?

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Confianza y comunicación contra el acoso escolar

Énfasis: elabora un cuadro con los tipos de violencia que se presentan en la escuela (tipo de violencia y circunstancia

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Los contenidos de la descripción

pragmatismo sustantivo masculino. Preferencia por lo práctico o útil.

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Los derechos también son cosa de las niñas y de los niños

Promover el odio y la violencia a través de mensajes e imágenes en los medios de comunicación.

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El reporte de la encuesta

Este trabajo pretende dar un panorama general de la vivencia de niñas y niños de 6 a 12 años, de dos colonias de la Ciudad

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Conclusión del cuestionario y aplicación de la encuesta

Tema: La vivencia de niñas y niños durante el confinamiento.

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Textos informativos: textos argumentativos

legislaciones que permitan regular estos espacios o la idea de que el uso de videojuegos promueve la inactividad e incitan a la violencia

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Información para convivir

manejo de las teclas es suave, esto se dice de manera indirecta, aludiendo a las manos fuertes de los trabajadores masculinos

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Y tú, ¿cómo ves a los demás?

Otra situación más, es la violencia hacia las mujeres, de quienes aún se cree que son responsables de los ataques sexuales

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