Resultados para: «terminos-consecutivos»
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa e inversa
Multiplica 4 por 8, y divide el resultado entre 2, de esta manera sabrás que se necesitan 16 personas para terminar el pedido
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa e inversa
Multiplica 4 por 8, y divide el resultado entre 2, de esta manera sabrás que se necesitan 16 personas para terminar el pedido
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· Ficha de clase
Congruencia de triángulos en cuadriláteros
Diagonal: Segmento que une dos vértices no consecutivos de un polígono.
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· Ficha de clase
¿Son parecidos o semejantes?
Para terminar, mueve el triángulo grande y lo sobreponlo en el pequeño.
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· Ficha de clase
Semejanza en cuadriláteros
Al terminar su clase, quiso saber el porqué de la diferencia entre las imágenes de las pantallas planas y las del televisor
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· Ficha de clase
Banderines congruentes y semejantes
Al día siguiente, al terminar el entrenamiento, Montserrat revisa su banderín y el de Erick y se da cuenta de las diferencias
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· Ficha de clase
Propiedades de traslación de una figura
Cuando termines realiza lo siguiente:
Mueve el rectángulo 7 cuadros hacia la derecha y 4 hacia abajo.
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· Ficha de clase
Propiedades de rotación de una figura
Una vez que lo termines no olvides compartirlo con tu familia, quizás hasta podrías explicarles cómo lo hiciste.
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· Ficha de clase
Figuras y simetría
Cómo pudiste observar, al terminar de trazar los simétricos de cada figura no se deforma, conservan las propiedades antes
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· Ficha de clase
Diseño con transformaciones
Traslación, por supuesto sin este movimiento no se podría terminar la primera parte y menos la construcción.
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· Ficha de clase
Triángulo rectángulo
La triangulación en la medición y división de terrenos y parcelas en el campo y la ciudad.
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· Ficha de clase
Áreas de los cuadrados que se construyen sobre los lados de un triángulo rectángulo
Termina la primera figura.
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· Ficha de clase
Teorema de Pitágoras
Ahora termina de despejar.
¿Sabes qué debes hacer para dejar a la literal sin el cuadrado?
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· Ficha de clase
Teorema de Pitágoras. Problemas reales
Entonces, las tarjetas estuvieron jugando hasta que se terminó la pandemia y las clases se reanudaron.
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· Ficha de clase
Factor común. Problemas reales
Para terminar, otra actividad.
Para que sea 0, uno o los dos factores debe ser cero.
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