Contenido · Ficha de clase

¡Musicalidad y ritmo en los poemas!

¡Musicalidad y ritmo en los poemas!

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Contenido · Ficha de clase

Leer y sentir la poesía

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Contenido · Ficha de clase

Repaso del tema: la entrevista

Los dos puntos después de los nombres de la entrevistadora y la entrevistada y los signos de interrogación en la pregunta

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¿Primero lavo la lengua o cepillo los dientes? Repacemos el instructivo

1 y de una vez identifica el paso número dos.

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Contenido · Ficha de clase

Más vale prevenir y repasar, para no errar. Recordemos los refranes

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Contenido · Ficha de clase

Jugando y revisando el reporte de la entrevista

Jugando y revisando el reporte de la entrevista

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¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista

Redactemos el reporte de entrevista

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Contenido · Ficha de clase

Del espacio exterior al salón: entrevistemos a un astronauta

Énfasis : desarrolla la capacidad de dialogar formalmente con un entrevistado para obtener información y de tomar

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Contenido · Ficha de clase

Hagamos una historieta

Se compone de una secuencia de imágenes que pueden o no estar acompañadas de texto, así como de íconos y otros signos típicos

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Practiquemos la entrevista

y reflexionando sobre el uso de signos de puntuación.

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Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?

Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?

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Contenido · Ficha de clase

¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

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Contenido · Ficha de clase

Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

Piensa en los productos que te compran, ya sean alimentos, productos de aseo e higiene y aseo personal o los juguetes y realiza

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la entrevista?

La entrevista tiene un título, escrito en la parte de arriba y con letra más grande que el resto del texto.

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Contenido · Ficha de clase

Practiquemos lo aprendido: Hagamos un instructivo

Continúa con la instrucción número tres, consta de varias partes y cada una de ellas, excepto la última

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