Contenido · Ficha de clase

Ensayemos nuestro poema con ritmo, musicalidad y movimiento

No te rindas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recitando poemas, aplico lo aprendido

No es agua ni arena la orilla del mar. El agua sonora de espuma sencilla, el agua no puede formarse la orilla.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La veracidad en los anuncios publicitarios

En este caso se puede decir que no cumplen para nada con lo que prometen.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Revisa el envase y... ¡fíjate bien!

si no los pones en un sitio seco y fresco, se pueden echar a perder, o hay algunos que no necesitan condiciones especiales

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comparamos productos para comprar correctamente

y ¿Cómo queda después de lavarlo?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los recursos complementarios en las notas enciclopédicas

Ahora verás cómo se utilizan las tablas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Cada recurso gráfico con su texto!

Fuente: https://doi.org/10.22201/sdi.9786070217784p.2010 ¿Cómo comunicamos y nos comunicamos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La Llorona en la tradición oral

Así se lo comunicaron al emperador Moctezuma, quien, desconsolado, no sabía qué hacer.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un cuento de la tradición oral

Observa la siguiente imagen para que te des una idea de cómo es el coyote y comprendas por qué los demás animales no se podían

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuento, fábula o leyenda?

¿Y no tienen moraleja?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En el cuento, ¿qué pasa primero y qué pasa después?

Esto ya es parte del desarrollo del cuento, todo esto ya no es parte del inicio.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cuento del conejo y el coyote

Se le puso acento al “más”, porque no lo tenía, esa palabra, sin acento, se utiliza como si fuera “pero”, y aquí no es el

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué son los neologismos?

Es posible que ya conozcas qué es un neologismo, pero si no es así te invito a revisar la siguiente información.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo piden o dan información los formularios?

¿Cómo piden o dan información los formularios?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Llenemos formularios

Sí / No / ¿Cuál? si tú dices que “no”, ya no es necesario decir nada en el apartado “¿Cuál?”.

Ver contenido