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Representaciones equivalentes entre fracciones y decimales II

María pensó que eso no era posible porque entre 1/4 y 2/4 no hay otra fracción. ¿Qué piensas?

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Construcción de triángulos y cuadriláteros

Primero, y lo más complicado, es resolver qué tienes que hacer para formar un ángulo de 90° sin utilizar el transportador

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Expresiones algebraicas y

Triple quiere decir que se está multiplicando, en el caso: por 3, pero... al cuadrado, ¿qué significa?

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Soluciones de ecuaciones de primer grado

Ahora, en el problema que se está resolviendo sobre el dinero ahorrado por Rosario: ¿Qué datos debes de tomar en cuenta

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Resolviendo problemas de porcentajes

Lo que tienes que hacer en este caso es calcular qué porcentaje de una cantidad representa otra, es decir, qué porcentaje

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Resolución de problemas aplicando jerarquía de operaciones

¿Qué procedimiento tuvo que seguir René para obtener el área del trapecio?

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Formulación de ecuaciones lineales

Debemos saber qué es lo que nos está preguntando el problema Asignar una literal que represente la incógnita del problema

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Números naturales y racionales

La primera columna muestra el nombre de los empleados que ganaron el bono, la segunda el salario bruto de cada uno, que es

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Números positivos y negativos

¿Qué responderías? ¿Piensas que el 30 negativo es mayor que el 3 positivo?

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Orden de las fracciones y decimales

Es decir, tienes que determinar qué medida en número decimal es más cercana a 1.27 que es la medida del clavo.

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Perímetro, área y volumen

¿Qué procedimiento seguirías para saber la cantidad de papel que se debe utilizar?

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La representación más adecuada

¿Cuál representación consideras que es la más adecuada? ¿Por qué?

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Sumas y restas de números enteros

A partir de lo planteado, piensa en la siguiente pregunta: ¿Qué tienes que realizar para determinar si el cobro fue correcto

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Sumas y restas de números decimales positivos y negativos

¿Qué procedimiento se tendría que realizar para determinar la cantidad que cobró José?

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Representaciones equivalentes entre fracciones y decimales I

¿Qué hacemos?

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