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La delimitación del problema técnico

Primero: que los contenedores de la comida no son muy atractivos para su hermana; eso lo ve Hugo porque a Ana no le causa

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La búsqueda de alternativas de solución

Lo que es obvio para ti, puede que no lo sea para los demás.

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La elección de una alternativa de solución

Observa el siguiente video sobre los materiales que entran en contacto con los alimentos.

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Acciones, tiempo, control y responsables del proceso técnico

No olviden compartir con tu profesora o profesor de Tecnología, tus impresiones sobre este tema y aplicar lo que has aprendido

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La creación de nuestro producto o servicio

Y la unirás en diagonal a los vértices.

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Terminemos nuestro proceso técnico

tanto, no tendrás complicaciones al aplicar la pintura.Por eso es importante conocer bien la técnica que usarás si aplicas

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Nuestro producto o servicio y su relación con la sociedad

Es maravilloso pensar en todo lo que pueden aportar las niñas y los niños para enriquecer la cultura.

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Nuestro producto o servicio y su relación con la naturaleza

En esta sesión, reflexionarás sobre los beneficios o efectos negativos de los procesos de creación, uso y desecho del producto

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La evaluación del diseño de nuestro producto o servicio

sobre lo que viste hoy.

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¿Qué mejoras hacer al diseño de nuestro producto o servicio?

La función técnica es la que cumplen los productos para lo que fueron creados.

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¿Qué sabes de...?

usa diferentes técnicas de planeación y organización para la ejecución de los procesos técnicos.

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La tecnología en el desarrollo de las ciencias

En un principio las manos fueron el único medio para modificar los materiales y objetos, pero con el tiempo fueron diseñando

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¿Cuáles medidas de higiene personal aplicar para mantener la salud? 4

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¿Cuáles medidas de higiene personal aplicar para mantener la salud?

¿Cuáles medidas de higiene personal aplicar para mantener la salud?

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Veo, escucho, siento y opino

la alegoría de los objetos y vestimentas es lo que hace de esta celebración un tema basto para otros artistas.

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