Contenido · Ficha de clase

¡Ponle sonidos al cuento!

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¡Inician igual que nuestros nombres!

v=VCfmOeh8KnM&feature=youtu.be&t=13 Chepito pregunta y piensa sobre lo que le van diciendo las personas.

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Mira, te recomiendo este cuento…

adecuadamente para que todo se entienda.También es importante que siempre que se hace la crítica de un texto que escribió otra persona

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¡Todos podemos ayudarnos!

Si una persona te quiere siempre procurará su bienestar.

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¡Aprendo con los nombres de mi familia!

la palabra Maaaarqueeesiiiitaas, tiene un sonido largo y lleva más letras. Analiza las palabras del papá de Lucy.

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

¿Qué tipo de materiales estaban leyendo las personas a las que Chepito cuestionó?

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Rimas sin igual, con letras al final

Escribe palabras que tienen sonidos semejantes y compara sus escrituras.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Ramiro muy emocionado expresa: ¿Qué beneficios les aportan a las personas?

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¡Tengo la versión final!

Corregir es fundamental para lograr que tu texto o de la persona que nos solicite ayuda para revisar el suyo, se entienda

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

escribir textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.

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¡Aprendamos a hacer Teatro!

teatro infantil e identificaras algunas de sus características de forma y contenido, como acotaciones y su función, personajes

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Mi nombre rima con…

escribe palabras que tienen sonidos semejantes y compara sus escrituras.

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¡Ya lo puedo escribir!

Pronuncia DESPACIO sonido fuerte de la C CON LA AAA MMMAA CCCOOOCHHEE. Encuentras que la letra que te falta es esa.

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¡Inician igual que nuestros nombres!

v=VCfmOeh8KnM&feature=youtu.be&t=13 Chepito pregunta y piensa sobre lo que le van diciendo las personas.

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Palabras compuestas y algo más…

escribirás textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.

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