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El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

De esta manera, la atención recae en la acción y no en la persona que deba seguir las reglas; por lo tanto, se indica que

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Leyendo cuentos

Para seguir llenando la tabla, identifica el tipo de ambiente, para lo cual es necesario que recuerdes ¿qué es un ambiente

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Antes de publicar, revisar

Después de comer helado, mi abuela nos llevó a la tienda de mascotas […] Paseando por la tienda, vi una puerta

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Emociones que quiero provocar

En la segunda, redacta un enunciado que indique una anticipación o prolepsis.

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Para no repetir

Hubo piñata, cantaron y bailaron […] contaron chistes de duendes y chismes de todas las brujas de la comarca.

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Cuando en casa nos sirven de comer decimos, “poquito”, “por favor” o “mucho”; si nos gusta algo, decimos “bastante” o “en

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Había una vez, en algún lugar…

para que el protagonista pueda superar sus pruebas: el hada que ayuda a la princesa, el animal que indica el camino a seguir

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Así se construye un personaje

¿Cómo se comporta? ¿Qué acciones realiza?

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Mi mamá me las acaba de comprar.

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Comentarios con sentido

–Quien comparte su comida no pasa solo la vida— dice. —¿Puedo repetir?

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De chile, mole y pozole…

¡Compre sus bísquets! ¡Calientitos 3x10, calientitos!

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Ejemplo: “A la gorra no hay quien le corra”.

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¡A darle que es mole de olla!

En ella se compara una frase escrita con lenguaje figurado y con lenguaje literal, para después centrar la atención en la

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Consulta refranes, dichos y pregones

Ahora, se revisará la segunda pregunta.

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¿Dónde busco lo que digo?

Para ello, bastará con seguir los pasos que se mencionaron anteriormente.

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