Contenido · Ficha de clase

Del texto al escenario

Voz en off - Es una voz de fondo que ofrece información extra; no siempre está presente.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ensayemos el drama

Luego lee en voz alta un cuento o una novela de tu interés y reflexiona sobre las diferencias de leer en voz alta y en silencio

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para leer y dramatizar, hay que planificar

Cuidar la voz y descansar para no tener dificultades o fatiga el día del evento.3.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Historias en papel

-Si tiene bordes punteados, indica volumen de voz bajo, como un susurro o cuchicheo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo son y qué hacen?

¡Subió su pie a la silla para acomodarse el zapato y dejó ahí la pierna para ponerse más cómodo!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Entre viñetas, recuadros y globos…

De esa manera, se enfatiza que hay una subida de voz o se expresa un sonido fuerte, como una explosión, un grito o un golpe

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Organicemos la historieta

Ahí deberás ir colocando el número de escena a que corresponde, lo que se traducirá en número de viñeta, la ubicación, los

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué hay del lenguaje coloquial?

Coloquial: ¡Ah! A ver pues ¿Sabe dónde queda Centroamérica? No tan coloquial: Indique la ubicación de Centroamérica.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Puntuación y ortografía de historietas

Así que ahí está el origen del uso de las mayúsculas sostenidas: ahorrar tiempo, esfuerzo y espacio, en el cómic siempre

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Historias en papel

-Si tiene bordes punteados, indica volumen de voz bajo, como un susurro o cuchicheo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leamos vidas propias

No voy a hacer poemas declamables”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo son las autobiografías?

De ahí que Jorge Ibargüengoitia haya recurrido a su memoria y a su capacidad para describir, explicar y argumentar, en primera

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la realidad de la trama?

LISÍSTRATA: Voy a decírselos. Pero antes de ello, voy a preguntarles una pequeña cosita. CLEÓNICA: Lo que tú quieras.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La actitud y la emoción del narrador

Y realiza los ejercicios que ahí se te proponen.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Discutamos del hoy orientados hacia nuestro proyecto de vida

Aún no sé qué carrera voy a estudiar, pero sí sé que me gustan los idiomas y el fútbol.

Ver contenido