Contenido · Ficha de clase

Señalar información en cartas formales

María Luisa López Peralta Directora de la Escuela Secundaria Técnica 57 “Guillermo Prieto” Presente Asunto: Mejora de las

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¿Qué quieres preguntar y para qué?

Pienso que si de pronto sucede algo en la escuela o en los sitios aledaños a la escuela, podríamos preguntar a las autoridades

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Es de sabios corregir

Todas las personas en algún momento han sido parte de una entrevista: desde que ingresan a la escuela hasta al conocer a

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La importancia de los guiones

Ahora se utilizarán otras respuestas, al menos dos, para ver cómo podría verse este borrador.

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Identifico mis fortalezas

indicadores que permiten ubicar el grado de desarrollo de los conocimientos, las habilidades y actitudes o los valores, en una escala

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Entre todos avanzamos

escena y por último el trabajo en común.

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Rectas y ángulos

El pantógrafo es un instrumento que se utiliza para hacer dibujos a escala.

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¿Cuándo es posible y cuándo no?

Posteriormente los resultados para cada uno fueron: en azul 0.13, en verde 0.18, para el rosa 0.14, en el café 0.21, para

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100 adolescentes respondieron

Por ejemplo, conocer los gustos e intereses de las y los adolescentes es de utilidad para sus familias, escuelas o empresas

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¿Probabilidad o suerte?

Si observas la tabla, podrías concluir que el sabor que más vende es el de horchata, por lo tanto, puede invertir más en

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Descubriendo la “X”

indica que el papá de Jimena tiene 27 años más que ella, este dato representa una constante, por lo que se subraya de verde

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Variación lineal

Puedes plantearte encontrar el salario de Rubén si vende 35, 40, 50 o más electrodomésticos.

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Gráficas de variación

porcentaje, por ejemplo: Los resultados de una encuesta que se realiza en cierta población de alumnos de una escuela

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El interior de la Tierra

Para continuar con el tema de la sesión revisa el siguiente esquema que se presenta de la Estructura interna de

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Variación directa

Siempre acudes a las papelerías a comprar los materiales que utilizarás en la escuela. ¿Cierto?

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