Contenido · Ficha de clase

¡Planeemos nuestra solución!

¿Qué vamos a aprender?

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Las necesidades de la comunidad y la gestión técnica

¿Qué otro producto puede suplirlo? Si no lo adquieres, ¿qué otras opciones tienes?

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Gestión y vida cotidiana

t=639Del minuto 10:39 a 10:47 Para que nos quede más claro veamos una imagen de un cursograma sinóptico y otro ejemplo de

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¿Cuál es la necesidad y cuál es el problema?

¿Qué vamos a aprender?

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La delimitación del problema técnico

¿Qué vamos a aprender?

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La búsqueda de alternativas de solución

Cuando el empaque llegue a las manos de Ana, estará sometido al escrutinio riguroso de la niña, por lo que deben cuidarse

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La elección de una alternativa de solución

Seguramente, si el empaque se llegara a caer o a romper no tiene posibilidad de lastimar a quienes lo porten.

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Acciones, tiempo, control y responsables del proceso técnico

ayudar a Hugo a tener claridad sobre las acciones que lo llevarán a lograr su objetivo.

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La creación de nuestro producto o servicio

¿Qué vamos a aprender?

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Terminemos nuestro proceso técnico

¿Qué vamos a aprender?

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Nuestro producto o servicio y su relación con la sociedad

¿Qué vamos a aprender?

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Nuestro producto o servicio y su relación con la naturaleza

¿Qué vamos a aprender?

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La evaluación del diseño de nuestro producto o servicio

le parece atractivo y si hay otros niños y niñas a las que les agrade el empaque, Hugo podría ofrecerlo a algunos restaurantes

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¿Qué mejoras hacer al diseño de nuestro producto o servicio?

Pero hay que tener cuidado pues el continuo contacto con el gis puede a la larga ocasionar infecciones respiratorias.

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¿Qué sabes de...?

¿A qué refiere la siguiente imagen?

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