Contenido · Ficha de clase

Aplicación de los criterios de semejanza de triángulos

descubrí que el sol ya había subido más por lo que la medida de la sombra ya no era la misma, me recordé: “El tiempo y el movimiento

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas geométricos mediante el Teorema de Tales

El movimiento de los vértices del cuadrilátero ABCD permite ver que los lados del cuadrilátero PQRS no son del mismo tamaño

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aplicación de los criterios de congruencia en triángulos

conocimientos se adquieren desde la infancia y tienen su origen en la capacidad de los seres humanos para observar y reconocer

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Descartes: la síntesis de la geometría griega y el álgebra árabe

Énfasis: reconocer las aportaciones de Descartes a las matemáticas. ¿Qué vamos a aprender? 

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Gauss: medir el cosmos y evaluar errores

Énfasis: reconocer las aportaciones de Gauss a las matemáticas. ¿Qué vamos a aprender?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La fiabilidad de los sistemas tecnológicos

micrófono se compone por: El diafragma del micrófono, que es un transductor para convertir, con calidad y fidelidad, el movimiento

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Turing: conflictos, espías y matemáticas

Énfasis: reconocer las aportaciones de Turing a las matemáticas. ¿Qué vamos a aprender?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lectura y elaboración de gráficas de llenado de recipientes

recipientes cilíndricos, de manera que el flujo sea constante para ambos, y se dibujan sus gráficas en el plano cartesiano, se reconoce

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Situaciones y fenómenos de la física

¿Cómo es el movimiento en la caída libre de los cuerpos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Situaciones y fenómenos de la biología

¿Reconoces alguna particularidad en los datos expresos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lectura y elaboración de gráficas de movimiento

Lectura y elaboración de gráficas de movimiento

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistema de ecuaciones. Método de sustitución

Así, se reconoce que ambos miembros de la ecuación tienen valores negativos, para terminar el despeje, se multiplican ambos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistema de ecuaciones. Método de igualación

En este punto se puede reconocer que la igualdad tiene los mismos términos, lo que es una identidad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistema de ecuaciones. Método de reducción

Como se reconoce, en el sistema de ecuaciones no hay un término común en ambas ecuaciones ni con el mismo coeficiente, misma

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistema de ecuaciones. Método gráfico

Además, se reconoce en la segunda ecuación que “y” es igual a 10 menos “4x” entre 2; si se simplifica “y” es igual a 5 menos

Ver contenido