coleccion · Ficha de clase

Busquemos pistas sobre los textos expositivos

Gracias por tu esfuerzo.

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Fantasía y realidad: las leyendas

¿Por qué no puede ser leyenda y por qué no podemos ser los autores?

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Los textos expositivos guardan temas y subtemas

Por ejemplo, la que dice a: ¿Por qué le llaman el planeta azul?

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Textos expositivos, aún hay un poco más…

Son favorables para la gente por sus temperaturas medias, superiores a 10º C durante todo el año.

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¡Clasificamos la información!

Por último, organiza la información.

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La importancia de nuestra historia

Peleó por causas nobles y justas.

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Los mapas conceptuales

Por último, las que se vinculan con alimento, se pone una línea y una frase con algo como “se consume como”.

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Organizamos y clasificamos la información

Clasificamos por tipo de animal y sus características, clasificamos por tipo de alimento, clasificamos según las características

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Un cuadro muy sinóptico

Por otra parte, el aumento de enfermedades transmitidas por mosquitos y otros vectores como son dengue, malaria, zika, chikungunya

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De romboide a rectángulo

R = En ambos se multiplica la base por la altura; o sea 6 por 12. Que es 72.

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(clase bilingüe)

por el cual el Estado reconoce como lenguas nacionales, al español y a las lenguas indígenas.

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Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos

Debajo pon ‘’Causas’’.

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Un acento muy agudo

(plátano) Por eso el nombre de ‘’Larisa’’ NO lleva acento.

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Entre todos revisamos nuestro trabajo

Por lo que hay que hacer la corrección a ‘’Pro-fun-di-dad’’. Gracias a María Fernanda por compartir su trabajo.

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Las formas del poema

Léelo verso por verso y estrofa por estrofa para interpretar por qué el poeta le dio esa organización gráfica al poema, como

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