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La radio sigue vigente

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La riqueza de los idiomas o lenguas

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Ficha: ¿Cómo podemos aprender conocimientos científicos jugando?

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Ficha: ¿Cómo podemos aprender conocimientos científicos jugando?

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Ficha: ¿Cómo recuperar y reutilizar el agua en mi comunidad?

Identifica, mediante la experimentación, algunos de los fundamentos básicos que se utilizan en la investigación científica

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Ficha: ¿Cómo se lo digo?

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Ficha: ¿Cómo se produce el cambio climático y cuáles son sus consecuencias?

referentes a la transformación de los materiales, comunica los resultados de su proyecto de diversas maneras utilizando el lenguaje

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Ficha: ¿Cómo y qué preguntar?

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Ficha: ¿De dónde vienen las palabras?

reconoce la existencia de otras lenguas en su comunidad, además de su lengua materna, e indaga sobre su uso.

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Ficha: ¿De qué color...?

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Ficha: ¿Dónde busco lo que digo?

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Ficha: ¿Dónde estamos?

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Ficha: ¿Jíta enchi attúa? ¿Qué te hace reír?

Con ayuda de esta ficha de clase, escribe chistes propios en su lengua originaria.

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Ficha: ¿Lo digo yo o que lo diga él?

determina el lenguaje adecuado (directo o indirecto) para dirigirse a los lectores al redactar un prólogo.

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La ciencia muy cerca de nosotros. La pila

Un científico creía que se necesitaban ranas para hacer electricidad, por suerte, alguien elevó su curiosidad unos voltios

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