coleccion · Ficha de clase

¡Vamos a investigar sobre los huracanes!

Como en la clase pasada lo hicimos, primero vamos anotar todo lo que más nos interesa saber sobre este tema.

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¡La palabra clave es el mole!

Lugo, se les echa agua fría para detener el fundido.

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¿Cómo buscar información confiable en internet?

fuente confiable para nuestra investigación.

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¡Expedición con los murciélagos!

Énfasis: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: Estructura y características de un texto

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¡Vamos a contar historias de terror!

emplea referencias bibliográficas para ubicar fuentes de consulta.

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¡El reto del conocimiento!

Énfasis: analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones: Identificación, selección, organización

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Yo investigo, tú investigas, nosotros investigamos

de terminar el texto, para verificar que sí sea apto para nuestra investigación.

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Tipos de preguntasl

Énfasis: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: Identificación de las relaciones de causalidad

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Invitados especiales: los nexos

Énfasis: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: Nexos coordinantes.

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Descripción y citas textuales en la elaboración de textos

Énfasis: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: La descripción.

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Las referencias en los textos expositivos

emplea referencias bibliográficas para ubicar fuentes de consulta.

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Revisando mi texto expositivol

Emplea citas textuales para referir información de otros en sus escritos Énfasis: emplear el lenguaje para comunicarse y

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El final del texto expositivol

Énfasis: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: La descripción.

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Demos coherencia a los textos

Énfasis: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: La descripción.

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Redacción revolucionaria

Énfasis: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: La descripción.

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