coleccion · Ficha de clase

La leyenda como tradición oral

Lo que permite que se continúe conservando esta tradición de contar historias hasta la actualidad.

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¿Sabes lo que hay en el aire?

Una vez que ya tenemos la información de todas las fuentes, la organizamos de acuerdo con lo que nosotros deseamos informar

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Fantasía y realidad: las leyendas

Nuestra historia tenía todos esos elementos.

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Busquemos pistas sobre los textos expositivos

Selección de fuentes de información.

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¡El que persevera, alcanza!

La siguiente pregunta es de un saber histórico y literario.

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Mi muñeca tiene historia

Mi muñeca tiene historia

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Itom Yo’o Lutu’uria  (Nuestra verdad ancestral)

Puedes contarles la historia de los yaquis. ¿Cuál es esa historia?

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Boletín informativo, ¡a la vista!

investigación y contacto directo con las fuentes de información.

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Todo puede ser noticia

A medida que la historia desenvuelve sus detalles deberán ser menos importantes.

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Juya ania betana (Del mundo del monte)

Aprendizaje esperado : elaborar resúmenes a partir de un texto fuente.

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Los boletines informativos en mi comunidad

Para obtener la información en la clase pasada vimos que una de las principales fuentes de información son las entrevistas

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El canto y encanto de la información

Recuerda que las noticias se tienen que redactar con claridad, darles una organización a las ideas, mencionar las fuentes

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Las formas del poema

En cada uno de los versos que se cortaron, se percibe como que cuatro acentos que suenan más fuerte y les dan ritmo a los

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Poesía y poemas

primeros grados de primaria: metáforas, comparaciones, símiles, tampoco se nota una rima evidente, además, cuenta una historia

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Temas, emociones y sentimientos en los poemas

Cuando no comprendas un texto, no sólo un poema, investiga un poco sobre su contexto y el momento histórico en que fue escrito

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