Resultados para: «contestar-preguntas»
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· Ficha de clase
Los depredadores participan en la regulación del tamaño de las poblaciones
Segunda pregunta: ¿Por qué son importantes los depredadores?
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· Ficha de clase
¡Un claro en la selva!
Identifica las interacciones que se dan y contesta las mismas preguntas que en el primer cuento.
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· Ficha de clase
¡Un cazador cazado!
Con relación a esta información, responde las siguientes preguntas brevemente.
¿Los coyotes son depredadores?
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· Ficha de clase
Las claves del equilibrio
Y finalmente, contesta ¿qué consecuencias puede traer para el equilibrio ecológico que esta especie aumente o disminuya su
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· Ficha de clase
Nada desaparece, todo se transforma
Con base en tus dibujos, reflexiona sobre esta pregunta: ¿en qué punto coinciden los elementos de cada ciclo y qué pasaría
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· Ficha de clase
¿Quién se come a quién?
La respuesta esta pregunta es un ave insectívora.
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· Ficha de clase
Energía para todos
Para iniciar la sesión, responde las siguientes preguntas para ver cuánto sabes acerca del tema de hoy.
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· Ficha de clase
Bioticiero trófico
los procesos de desecho de heces de los organismos; así como mediante procesos abióticos.Planta:Nosotras estamos muy contentas
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· Ficha de clase
¡A mover el esqueleto!
Para iniciar se te comenta que hace unos días, una compañera tuya preguntó que si ¿todos los organismos tienen la capacidad
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· Ficha de clase
¡Juguemos a descubrir un mundo microscópico!
Para ello reflexiona y contesta las siguientes tres preguntas:
¿Por qué Semmelweis evitó utilizar el microscopio?
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· Ficha de clase
¡Ciencia y tecnología al rescate de la biodiversidad!
Contesta la siguiente pregunta: ¿Qué dispositivos tecnológicos pueden ayudar a conocer y preservar a la especie que seleccionaste
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· Ficha de clase
La biodiversidad a un clic
Y la pregunta surge: ¿por qué ocurrió de esta manera?
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· Ficha de clase
Bioreto
Presten atención al siguiente texto y contesten las últimas dos preguntas.
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· Ficha de clase
Museo de la ciencia (Sección descubrimientos)
Posteriormente dibújalo y contesta la siguiente pregunta:
¿Qué fenómeno natural observas en el árbol?
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· Ficha de clase
De los científicos para el mundo
Pero la pregunta lleva ya, implícitamente, cierto prejuicio: que la ciencia básica “no sirve para nada”.
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