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Comunícate y soluciona el conflicto

v=BTemeXm9klI La compañera supo definir su conflicto al comentar que sus padres están en desacuerdo en cómo usa

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Conflictos: elementos y tipos

El reto de hoy: Para reforzar lo aprendido completa el siguiente cuadro.

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El conflicto, una oportunidad para aprender a ser mejor

La tercera papeleta dice: Ernesto le comenta a Jaime

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Sí a la igualdad de género

Ahora ve y escucha a Mohamed Ibrahim Gamaleldin El Adly, un egipcio residente en México, quien comenta cómo se debe establecer

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Para defender y aplicar: las instituciones

la OMS, pues como aprendiste a lo largo de la sesión, son instituciones que vigilan que se haga cumplir la ley y no se cometan

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El respeto a la ley comienza por…

¿Cómo puedo pensar antes de cometer una injusticia? ¡Buen trabajo!

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Cuando la ley manda, la fuerza calla

Por ejemplo, la compra-venta de un auto, en el cual ambas partes están de acuerdo en el precio y las características del

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Por una convivencia pacífica

La maestra dejó de comer y se acercó al lugar de la pelea.

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Convivamos en paz

más de la cultura de paz y las herramientas que contribuyen a su construcción en tu hogar, tu comunidad y tu escuela; completa

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Dialogamos, mediamos, solucionamos

v=BTemeXm9klI&t=93s Tu reflexión no estará completa si no practicas el diálogo, la mediación y la solución de

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El camino de la solución es la disposición

Ya se comentó que la disposición es la actitud más importante que hay para lograr la solución de los conflictos.

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La identidad de nuestro país

Ahora se te comentará que le sucedió a una de tus compañeras, llamada Olga, ella comenta que hace poco: iba caminando muy

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Repaso: biografías y autobiografías

El reto de hoy: Comenta la pertinencia de contestar y analizar los aspectos propuestos en la autoevaluación de tu libro.

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Puro cuento…

Comenta con tu familia algunas películas de ciencia ficción que les hayan gustado y digan por qué.

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Deshilando la trama

Muestra la enseñanza de las hormigas a la cigarra de que ésta debió recolectar comida para el invierno.

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