Resultados para:«ley-agraria»
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· Ficha de clase
¿Para que soy buena(o) y en qué me gustaría mejorar?
¿Cuándo ayudas a otros, en qué les ayudas?
En esta sesión descubrirás tus talentos.
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Reconociendo a mis monstruos
Él tenía:
Miedo de que le pasara algo a su mamá.
Miedo de enfermarse y de no saber a quién acudir.
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· Ficha de clase
Y tú, ¿estás a favor o en contra?
genera y expresa su punto de vista respecto a las situaciones que le rodean, distinguiendo lo bueno de lo malo, lo verdadero
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· Ficha de clase
Yo opino…
Lee con atención una respuesta que dio a la pregunta un niño como tú:Primero le pregunté a mi familia qué era lo que podíamos
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· Ficha de clase
¿Sentimos lo mismo?
abuelos le relataban lo sucedido.
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· Ficha de clase
Un lugar mejor
Lee la siguiente información sobre una iniciativa en el Lago de Pojoj.
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· Ficha de clase
¡Lo logre!s
Su secreto es que reconocen que el esfuerzo y dedicación que hacen durante el entrenamiento le dará frutos a la hora de la
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· Ficha de clase
Sonríe y pinta tu mundo de colores
Lee el siguiente texto.
“Un día un niño estaba muy triste, porque su perrita que ya estaba viejita se murió.
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· Ficha de clase
Encontrando esa voz interna
Lee los enunciados en voz alta.
La ansiedad no me permite resolver las situaciones con claridad.
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· Ficha de clase
En el baúl de los recuerdos. Primera Parte
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Qué bueno que se encontró a una tortuga muy sabía que le ayudó a calmar su mente.
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· Ficha de clase
En el baúl de los recuerdos. Segunda parte: El tesoro de las emociones.
¿Es la misma cara que haces cuando hueles algo que no te agrada o pruebas algo que sabe horrible?
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· Ficha de clase
Baúl de los recuerdos. Parte 3
¿Qué te parece si les sugieres empezar un huerto?
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· Ficha de clase
Lo que deja el enojo
La maestra primero le dijo que cuando se enojara, antes de actuar, le avisara.
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· Ficha de clase
¡Guácala, qué asco!
explica cómo la emoción del asco le permite llevar a cabo reacciones de protección ante sustancias tóxicas.
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· Ficha de clase
¿De qué me sirve estar triste?
Hay quienes les funciona hacer ejercicio, escribir, dibujar, crear obras de arte o bailar.
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